RPP K13 pembelajaran Teaching Factory Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor- RPP merupakan Rencana Persiapan Pembelajaran secara tertulis yang menerapkan prinsip pedagogis untuk direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran dikelas, sehingga peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penyusunan RPP dibuat oleh masing-masing guru atau kelompok guru mata pelajaran sebelum awal semester atau sebelum awal pembelajaran dilaksanakan.
SMK merupakan lembaga pendidikan yang berorientasi pada pembentukan kecakapan hidup (life skill), memberikan wawasan pendidikan tentang kewirausahaan, dan melatih peserta didik untuk menguasai keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia kerja dan dunia industri. untuk memenuhi kriteria lulusan SMK yang siap kerja, mempunyai kecakapan hidup yang baik dan hard skill yang baik maka penerapan pembelajaran materi produktif dengan program
Teaching Factory sangatlah tepat. Program pembelajaran dengan Teaching Factory yaitu dimana siswa diberikan pembelajaran teori maupun praktek dan diterjunkan langsung untuk menghasilkan sebuah product atau jasa yang memiliki nilai jual pada masyrakat. namun untuk melaksanakan proses pembelajaran teaching factory tersebut kita harus menyiapkan beberapa administrasi pendukung, salah satunya yang paing penting adalah strategi dan analisis TEFA, RPP dan lain-lain.
Namun pada kesempatan ini saya akan memberikan contoh bagaimana RPP K13 Teaching Factory.
Contoh RPP K13 untuk pembelajaran TEACHING FACTORY produktif Teknik sepeda motor mapel pemeliharaan sasis sepeda motor.
LESSON PLAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEACHING FACTORY
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Materi Pokok : Perawatan Berkala Sistem Rem Hidrolik
Kelas/Semester : Teaching Facctory XI TSM / Gasal
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, Menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah prinsip kerja sistem rem hidrolik
3.2 Merawat berkala sistem rem hidrolik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan :
3.2.1 Menjelaskan cara kerja sistem rem hidrolik
3.2.2 Menjelaskan kontruksi sistem rem hidrolik
3.2.3 Menjelaskan teknik perawatam sistem rem hidrolik
Ketereampilan :
4.2.1 Mereflika perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX
4.2.2 Merawat sistem rem hidrolik Yamaha force
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penggalian informasi pada buku modul pembelajaran dan buku yamaha service manual, peserta didik dapat :
a. peserta didik dapat menjelaskan cara kerja sistem rem hidrolik dengan percaya diri.
b. Peserta didik dapat menjelaskan kontruksi sistem rem hidrolik dengan percaya diri.
c. Pesreta didik dapat menentukan teknik perawatan sistem rem hidrolik sesuai SOP
2. Melaui pengamatan gambar kerja sistem rem hidrolik dan latihan, peserta didik dapat :
a. peserta didik dapat mereflika perawatan sistem rem hidrolik Yamha Jupiter mx dengan tanggung
jawab dan percaya diri
b. Peserta didik dapat merawat sistem rem hidrolik Yamaha Force sesuai tugas dengan benar dan
tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem rem hidrolik :
a. Dasar Perawatan sistem rem hidrolik
b. Item Perawatan sistem rem hidrolik
F. Pendekatan. Model dan Metode
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Production Based Training (PBT)
Metode/strategi : Diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
|
AlokasiWaktu
|
Pendahuluan
|
1.
Guru memberikan salam dan mengondisikan kelas
2.
Berdoa
3.
Guru memeriksa kesiapan siswa,
antara lain mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban, perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
4.
Guru melakukan apersepsi / mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5.
Guru menyampaikan tujuan dan strategi pembelajaran.
6.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa.
|
10 menit
|
Inti
|
Merencanakan Produk
Mengamati
· Guru
menanyakan dan menugaskan bagaimana cara melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX berdasarkan
SOP.
· Siswa
mencari informasi mengenai cara
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX termasuk
penjelasannya pada lembaran informasi dan job sheet serta buku pedoman reparasi (BPR)
· Siswa
mendiskusikan hasil bacaannya berkaitan dengan gambar cara perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX serta peralatan yang diperlukan.
· Berdasarkan
hasil diskusi, siswa mengidentifikasi peralatan dan bahan apa saja yang digunakan untuk
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX
|
2405 menit
|
Menanya
·
Guru
menugaskan siswa untuk membuat
list peralatan yang diperlukan dalam perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX.
· Siswa
menelaah gambar pada lembar informasi
dan jobsheet /gambar kerja yang dibuat, siswa
membuat langkah-langkah perawatan
sistem sistem rem hidrolik
Yamaha Jupiter MX
· Berdasarkan
langkah kerja yang dibuat,
siswa dapat merumuskan tentang apa saja yang dilakukan saat perawatan sistem sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX.
· Guru
menugaskan siswa memeriksa ulang langkah-langkah perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX untuk
mendapatkan performa mesin menjadi lebih baik.
· Siswa
memeriksa ulang langkah perawatan
sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX untuk mendapatkan waktu
yang effisien.
|
||
Melaksanakan Proses Produksi
Mengumpulkan Informasi
· Guru
menugaskan siswa untuk melakukan
perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force dengan
alat dan teknik yang tepat sesuai gambar kerja.
· Siswa
menyiapkan alat untuk melakukan perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force.
· Siswa
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha
Force dengan teknik sesuai
SOP dan mencatat hasil pengukuran pada format yang telah disediakan.
|
||
Mengevaluasi Produk /Melakukan Kendali Mutu
Menalar
· Guru
menugaskan siswa memeriksa
hasil perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force.
· Siswa
melakukan pemeriksaan hasil perawatan
sistem rem hidrolik
Yamaha Force dan membandingkannya dengan spesifikasi buku pedoman reparasi
serta menyimpulkan kondisinya masih memenuhi spesifikasi.
· Siswa membuat laporan hasil perawatan sistem rem hidrolik Yamaha
Force sesuai dengan gambar kerja pada job sheet.
|
||
Mengembangkan rencana pemasaran
Mengkomunikasikan
· Guru
menugaskan siswa membuat draf promosi untuk perawatan sistem rem hidrolik
· Siswa
membuat draf (rancangan) promosi untuk perawatan sistem rem hidrolik dalam
jejaring (daring) dan luar jejaring (luring)
· Siswa
mempromosikan harga perawatan sistem rem hidrolik dalam
jejaring (daring) dan luar jejaring (luring)
|
||
Penutup
|
1.
Guru bersama siswa mengevaluasi
kegiatan kerja yang telah dilakukan
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran tentang perawatan
sistem rem hidrolik.
|
15menit
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
AlokasiWaktu
|
Pendahuluan
|
1.
Guru memberikan salam dan mengondisikan kelas
2.
Berdoa
3.
Guru memeriksa kesiapan siswa,
antara lain mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban, perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
4.
Guru melakukan apersepsi / mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5.
Guru menyampaikan tujuan dan strategi pembelajaran.
6.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa.
|
10 menit
|
Inti
|
Merencanakan Produk
Mengamati
· Guru
menanyakan dan menugaskan bagaimana cara melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX berdasarkan
SOP.
· Siswa
mencari informasi mengenai cara
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX termasuk
penjelasannya pada lembaran informasi dan job sheet serta buku pedoman reparasi (BPR)
· Siswa
mendiskusikan hasil bacaannya berkaitan dengan gambar cara perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX serta peralatan yang diperlukan.
· Berdasarkan
hasil diskusi, siswa mengidentifikasi peralatan dan bahan apa saja yang digunakan untuk
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX
|
2405 menit
|
Menanya
·
Guru
menugaskan siswa untuk membuat
list peralatan yang diperlukan dalam perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX.
· Siswa
menelaah gambar pada lembar informasi
dan jobsheet /gambar kerja yang dibuat, siswa
membuat langkah-langkah perawatan
sistem sistem rem hidrolik
Yamaha Jupiter MX
· Berdasarkan
langkah kerja yang dibuat,
siswa dapat merumuskan tentang apa saja yang dilakukan saat perawatan sistem sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX.
· Guru
menugaskan siswa memeriksa ulang langkah-langkah perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX untuk
mendapatkan performa mesin menjadi lebih baik.
· Siswa
memeriksa ulang langkah perawatan
sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX untuk mendapatkan waktu
yang effisien.
|
||
Melaksanakan Proses Produksi
Mengumpulkan Informasi
· Guru
menugaskan siswa untuk melakukan
perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force dengan
alat dan teknik yang tepat sesuai gambar kerja.
· Siswa
menyiapkan alat untuk melakukan perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force.
· Siswa
melakukan perawatan sistem rem hidrolik Yamaha
Force dengan teknik sesuai
SOP dan mencatat hasil pengukuran pada format yang telah disediakan.
|
||
Mengevaluasi Produk /Melakukan Kendali Mutu
Menalar
· Guru
menugaskan siswa memeriksa
hasil perawatan sistem rem
hidrolik Yamaha Force.
· Siswa
melakukan pemeriksaan hasil perawatan
sistem rem hidrolik
Yamaha Force dan membandingkannya dengan spesifikasi buku pedoman reparasi
serta menyimpulkan kondisinya masih memenuhi spesifikasi.
· Siswa membuat laporan hasil perawatan sistem rem hidrolik Yamaha
Force sesuai dengan gambar kerja pada job sheet.
|
||
Mengembangkan rencana pemasaran
Mengkomunikasikan
· Guru
menugaskan siswa membuat draf promosi untuk perawatan sistem rem hidrolik
· Siswa
membuat draf (rancangan) promosi untuk perawatan sistem rem hidrolik dalam
jejaring (daring) dan luar jejaring (luring)
· Siswa
mempromosikan harga perawatan sistem rem hidrolik dalam
jejaring (daring) dan luar jejaring (luring)
|
||
Penutup
|
1.
Guru bersama siswa mengevaluasi
kegiatan kerja yang telah dilakukan
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran tentang perawatan
sistem rem hidrolik.
|
15menit
|
H. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Observasi, tes tertulis, unjuk kerja,portofolio
b. Prosedur Penilaian :
No
|
Aspek yang
dinilai
|
Teknik Penilaian
|
Waktu Penilaian
|
1.
|
Sikap
|
Observasi
|
Selama pembelajaran dan saat di
lingkungan sekolah
|
2.
|
Pengetahuan
a.
Menjelaskan
Cara kerja sistem rem hidrolik
b.
Menjelaskan konstruksi sistem rem penggerak
hidrolik
c. Menjelaskan
langkah perawatan sistem rem hidrolik.
|
Tes tertulis
|
Penyelesaian
tugas individu
|
3.
|
Keterampilan
a.
Mereflika perawatan sistem rem hidrolik
Yamaha Jupiter Mx.
b.
Merawat sistem rem hidrolik Yamaha Force
sesuai tugas.
|
Unjuk Kerja
|
Hasil praktik
|
4.
|
Hasil
Laporan ( Portofolio )
a. Mereflika
perawatan sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter Mx.
b. Merawat
sistem rem hidrolik Yamaha Force sesuai tugas.
|
Portofolio
|
Hasil laporan
Jobsheet
|
2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
a. Penilaian pengetahuan
Kompetensi
Dasar
|
Indikator
|
Indikator
Soal
|
Jenis Soal
|
3.1 Menelaah prinsip kerja sistem rem hidrolik
|
1. Cara
kerja system rem hidrolik dijelaskan dengan benar
2. konstruksi
sistem rem hidrolik dijelaskan dengan benar
3.
langkah
perawatan sistem rem hidrolik dijelaskan sesuai dengan SOP
|
1.
peserta didik dapat menjelaskan cara kerja
system rem hidrolik dengan percaya diri
2.
Peserta didik dapat menjelaskan Kontruksi
sistem rem hidrolik dengan percaya diri.
3.
Peserta didik dapat menetukan teknik
perawatan sistem rem hidrolik dengan percaya diri.
B.
|
Tes tulis
|
b. Soal Test Tulis
1. Jelaskan bagaimana cara kerja sistem rem hidrolik ?
2. Sebutkan komponen yang terkait dalam sistem rem hidrolik ?
3. jelaskan teknik perawatan sistem rem hidrolik pada kendaraan bermotor sesuai SOP dengan benar ?
c. Kunci Jawaban soal test :
1. Cara kerja sistem rem hidrolik :
pada ssat tuas rem ditarik, tekanan minyak rem pada master silinder naik, tekanan tersebut diteruskan ke kaliper cyilinder oleh minyak rem melalui selang rem, sehingga mendorong piston caliper keluar. piston kaliper tersebut mendorong brake pad dan menjepit discbrake sehingga terjadi gesekan yang membuat putaran roda melambat dan berhenti.
2. Yang termasuk komponen sistem rem hidrolik adalah : Handle rem , Master cylinder, Piston master cylinder, selang rem, caliper, brake pad, disk brake.
3. Langkah - langkah perawatan sistem rem hidrolik
- pemeriksaan master cylinder, periksa kapasitas minyak rem dengan melihat indikator volume minyak rem pada master cylinder, periksa pergerakan dan jarak main bebas handle rem, periksa seal pada master cylinder dari kebocoran, periksa selang rem dari kebocoran, periksa caliper rem, periksa ketebalan brake pad, periksa disk brake dari keausan dan keolengan.
d. penskoran jawaban dan pengolahan nilai
No.
(Bobot)
|
1
(20)
|
2
(20)
|
3
(20)
|
Jawaban dijawab sesuai kunci
jawaban
|
20
|
20
|
10
|
Jawaban dijawab mendekati
kunci jawaban
|
10
|
10
|
7
|
Jawaban dijawab salah
|
5
|
5
|
3
|
Tidak dijawab
|
0
|
0
|
0
|
e. Penilaian keterampilan
Menggunakan job sheet ( jobsheet terlampir)
f. Penilaian Portofolio
Menggunakan job sheet ( jobsheet terlampir)
3. Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan. bentuk yang dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari indikator tertentu pada perawatan berkala sistem rem hidrolik yamaha jupiter MX yang belum dikuasai. Guru menyediakan soal - soal latihan atau pertanyaan yang merujuk pada pemahaman kembali tentang indikator tersebut. Guru kemudian mengadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai peserta didik yag bersangkutan.
b. Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pembelajaran, yaitu kompetensi perawatan berkala sistem rem hidrolik Yamaha Jupiter MX. dalam pengayaan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara dan pilihan sebagai contoh, peserta didik dapat diberikan bahan bacaan yang relevan dengan materi seperti persoalan-persoalan penyelesaian problem yang terjadi pada perawatan berkala sistem rem hidrolik
J. Media, Alat Bahan dan Sumber Belajar
1. Media : Laptop, LCD Proyektor, Gambar kerja
2. Alat / Bahan : Kunci ring 8, 12, 14, 17 . Tang circlip, Tang besar, Palu , sikat kawat, Kunci T 10, Obeng plus, Dial Gauge, Magnetic base, sighmat
3. Sumber belajar : Yamaha Service manual book, Buku YTA Bronze, Buku YTA BMT, Buku pemeliharaan sasis sepeda motor
